https://s.id/yIsjV silahkan gabung sesuai gelombang guys...
https://s.id/yIsjV
Minggu, 04 April 2021
TEORI BELAJAR JNTUK ABAD 21
Adapun pengertian dari belajar menurut Ernest R. Hilgard adalah kegiatan atau proses yang dilakukan secara sengaja dan menimbulkan perubahan atas keadaan sebelumnya. Umumnya setelah belajar seseorang cenderung melakukan perubahan diri ke arah yang lebih baik.
Nah, bicara mengenai teori pembelajaran sebenarnya jenisnya cukup beragam. Di antaranya terdapat 5 jenis teori belajar menurut para ahli yang paling terkenal. Simak poin-poinnya berikut ini.
Teori Kognitif
Teori kognitif mulai berkembang pada abad 20-an. Secara sederhana teori ini menggambarkan bahwa belajar adalah aktivitas internal yang terdiri dari beberapa proses, seperti pemahaman, mengingat, mengolah informasi, problem solving, analisis, prediksi, dan perasaan.
Ada juga yang menggambarkan bahwa teori belajar kognitif itu ibarat komputer. Proses awalnya dimulai dengan input data, kemudian mengolahnya hingga mendapatkan hasil akhir. Beberapa tokoh yang berperan mengembangkan teori ini adalah Jean Piaget, Bruner, dan Ausubel.
Dalam proses belajar mengajar di sekolah, contoh penerapan teori kognitif adalah guru menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh peserta didik serta memberi ruang bagi mereka untuk saling bicara serta diskusi dengan teman-temannya.
Teori Behavioristik
Teori yang dianut sejumlah ilmuwan, seperti Gage dan Berliner ini menyatakan bahwa sebuah pengalaman mampu mengubah tingkah laku (kebiasaan atau proses berpikir) seseorang sebagai hasil proses belajar dari pengalaman itu sendiri.
Untuk mengaplikasikan teori ini, seorang guru perlu melakukan beberapa proses, seperti memberikan dorongan supaya muridnya dapat merasakan rasa ingin tahu, melakukan stimulus guna memperoleh respons siswa, dan melakukan penguatan (reinforcement)—pengulangan stimulus dalam bentuk berbeda.
Teori behavioristik dinilai terlalu fokus pada pendidik. Jadi, tantangannya adalah guru harus lebih kreatif dalam menyampaikan suatu materi agar siswa tidak bosan.
Teori Humanis
Teori belajar selanjutnya adalah humanistik yang berkembang dari teori behavioristik. Tokoh dari teori humanis adalah Carl Rogers dan Abraham Maslow. Dilihat dari definisinya, teori humanis adalah metode pembelajaran yang fokus pada peserta didik guna mengembangkan potensinya.
Ada beberapa faktor yang mendukung teori humanis, yaitu peran kognitif—pemahaman seseorang tentang ilmu pengetahuan, dan peran afektif—faktor mental yang membentuk individu.
Dengan mengaplikasikan teori humanis, siswa akan merasa senang selama proses belajar dan bisa menguasai materi dengan gampang.
Teori Konstruktif
Teori konstruktif sejatinya sudah ada dari dulu, namun masih digunakan sampai sekarang karena bersifat efektif dan mampu beradaptasi dengan baik terhadap perubahan zaman. Lewat teori konstruktif, peserta didik diajak untuk mendalami pengetahuan secara bebas atau juga bisa memaknainya sesuai pengalaman.
Dalam praktiknya, siswa akan diberi ruang untuk membuat ide atau gagasan menggunakan bahasanya sendiri. Dampaknya, lewat penjelasan yang familier, orang lain diharapkan mampu menerima ide yang disampaikan dan merangsang imajinasinya.
Teori Gestalt
Teori Gestalt merupakan percabangan dari teori kognitif. Teori ini muncul dari buah pikiran seorang psikolog Jerman, yaitu Max Wertheimer. Dalam teori gestalt, proses belajar seseorang dimulai dari mendapatkan informasi, kemudian melihat strukturnya secara menyeluruh.
Setelah itu, proses dilanjutkan dengan menyusun kembali informasi yang didapat dalam struktur yang lebih sederhana hingga individu tersebut mampu memahami informasi yang coba disampaikan.
Menariknya, konsep ini tak hanya diaplikasikan dalam proses belajar mengajar antar guru dan murid, tapi juga biasa dimanfaatkan dalam proses desain.
Demikian 5 teori belajar paling terkenal dalam dunia psikologi pendidikan. Memasuki abad 21, muncul teori baru yang disebut sebagai pembelajaran abad 21. Teori ini dirancang khusus agar sesuai dengan kebiasaan generasi milenial yang hidup serba modern akibat berkembangnya teknologi secara pesat.
Di dalam pembelajaran abad 21, Anda akan mengenal 4 konsep utama, yaitu kerja sama, komunikasi, berpikir kritis dan problem solving, serta daya cipta dan inovasi. Melalui konsep tersebut, harapannya peserta didik bisa mencapai masa depan yang cemerlang.
Minggu, 28 Februari 2021
KKO
KATA KERJA OPERASIONAL (KKO)
TAKSONOMI BLOOM
C1- Pengetahuan
C2-Pemahaman
C3 Aplikasi
C4 Analisis
C5 Evaluasi
C6 Kreasi
Mengutip
Memperkirakan
memerlukan
menganalisis
mempertimbangkan
mengabstraksi
Menyebutkan
Menjelaskan
menyesuaikan
Mengaudit/ memeriksa
menilai
menganimasi
Menjelaskan
Mengkategorikan
mengalokasikan
membuat blueprint
membandingkan
mengatur
Menggambar
Mencirikan
mengurutkan
membuat garis besar
menyimpulkan
mengumpulkan
Membilang
Merinci
menerapkan
memecahkan
mengkontraskan
mendanai
Mengidentifikasi
Mengasosiasikan
menentukan
Mengkarakteristik-kan
mengarahkan
mengkategorikan
Mendaftar
Membandingkan
menugaskan
membuat dasar pengelompokkan
mengkritik
mengkode
Menunjukkan
Menghitung
memperoleh
merasionalkan
menimbang
mengkombinasikan
Memberi label
Mengkontraskan
Mencegah
menegaskan
mempertahankan
menyusun
Memberi indeks
Mengubah
mencanangkan
membuat dasar pengkontras
memutuskan
mengarang
Memasangkan
Mempertahankan
mengkalkulasi
mengkorelasikan
memisahkan
membangun
Menamai
Menguraikan
menangkap
mendeteksi
memprediksi
menanggulangi
Menandai
Menjalin
memodifikasi
mendiagnosis
menilai
menghubungkan
Membaca
Membedakan
mengklasifikasikan
mendiagramkan
memperjelas
menciptakan
Menyadari
Mendiskusikan
melengkapi
mendiversifikasi
merangking
mengkreasikan
Menghafal
Menggali
menghitung
menyeleksi
menugaskan
mengkoreksi
Meniru
Mencontohkan
membangun
memerinci ke bagian-bagian
menafsirkan
memotret
Mencatat
Menerangkan
membiasakan
menominasikan
memberi pertimbangan
merancang
Mengulang
Mengemukakan
mendemonstrasikan
Mendokumentasi-kan
membenarkan
mengembangkan
Mereproduksi
Mempolakan
menurunkan
menjamin
mengukur
merencanakan
Meninjau
Memperluas
menentukan
menguji
memproyeksi
mendikte
Memilih
Menyimpulkan
menemukan
mencerahkan
memerinci
meningkatkan
Menyatakan
Meramalkan
menggambarkan
menjelajah
menggradasi
memperjelas
Mempelajari
Merangkum
menemukan kembali
membagankan
merentangkan
memfasilitasi
Mentabulasi
Menjabarkan
menggunakan
memngumpulkan
merekomendasikan
membentuk
Memberi kode
Melatih
membuat kelompok
melepaskan
merumuskan
Menelusuri
Menggali
mengidentifikasi
memilih
Menggeneralisasikan
Menulis
Membuka
mengilustrasikan
merangkum
menumbuhkan
mengemukakan
menyimpulkan
mendukung
menangani
membuat faktor
menginterupsi
mengetes
mengirim
membuat gambar
menemukan
memvalidasi
memperbaiki
membuat grafik
menelaah
membuktikan kembali
menggabungkan
menangani
menata
memadukan
mengilustrasikan
mengelola
membatasi
mengadaptasi
memaksimalkan
menggabungkan
menyelidiki
meninimalkan
mengajar
memanipulasi
mengoptimalkan
membuat model
mempercantik
memerintahkan
mengimprovisasi
mengoperasikan
menggarisbesarkan
membuat jaringan
mempersoalkan
memberi tanda/kode
mengorganisasikan
memprioritaskan
mensketsa
mengedit
mereparasi
Sabtu, 23 Januari 2021
pentingnya IQ EQ dan SQ
- Belajar adalah usaha sadar yang dilakukan untuk membuat diri ini lebih baik. Dalam belajar kita di pengaruhi dua factor besar yaitu eksternal yang meliputi lingkungan, fasilitas belajar dan lain-lain. Dan factor internal yang meliputi motivasi, keinginan, kecerdasan (IQ, EQ dan SQ), perasaan (emosi), kehendak (konasi) dan pengenalan (kognisi). Untuk membuat suasana belajar yang nyaman dari siswa kita harus mengetahui seberapa besarkah kecerdasan mereka dalam menagkap pengajaran dari gurunya. Hanya dengan begitu, kita bisa memberikan pelajaran sesuai dengan kapasitasnya, karena kalau tidak, otak mereka akan terbuang begitu saja karena memaksakan dirinya untuk paham pada materi yang tidak sesuai dengan kapsitasnya.
Langganan:
Postingan (Atom)